Bac perverti, travesti en concours, filière en déshérence…

La réussite au baccalauréat est censée garantir l’acquisition d’un niveau minimal permettant de poursuivre des études supérieures, tout bac en ouvrant de droit les portes, sauf en filières dites sélectives. La massification aidant, cet examen a perdu tout sens. En effet, la question des quota, lancée avec les 80% de réussite au bac, a perverti tout le système. Pour répondre à un tel objectif, deux moyens ; soit une réelle formation, soit la mise en place d’une barre, c’est-à-dire d’un pourcentage à obtenir obligatoirement, quel que soit le niveau des candidats. La barre étant placée, il faut donc se trouver dans le bon pourcentage, ce dernier n’étant d’ailleurs pas forcément le même selon les académies, les filières et les disciplines.

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Quand l’affaire de l’IUT de Saint-Denis devient une affaire Salzmann…

…ou quand la loi LRU et autres réformes posent questions.

Dans deux dernières chroniques à propos des menaces de mort envers le directeur de l’IUT de Saint-Denis (Soutien à Samuel MAYOL 1 et 2), de la grave question des lourds dysfonctionnements auxquels Samuel Mayol a mis fin, de la situation dramatique et humainement insoutenable dans laquelle il s’est trouvé depuis plus d’un an,la question avait été posée du retentissant silence de Jean-Loup Salzmann, président de l’Université Paris 13 dont dépend l’IUT. Depuis, plusieurs enseignants ont reçu également des menaces de mort, entraînant une demande de droit de retrait qui leur a été refusée par la présidence sur de fallacieux motifs administratifs. Or un rapport de l’IGAENR publié récemment reprend pourtant de manière nette les divers dysfonctionnements en en soulignant toute leur gravité et en enjoignant la présidence de l’Université de réagir. Continuer la lecture

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Réforme du collège : une leçon de guitare … sommaire

Ce mardi 19 mai 2015, jour de grève et de manifestations contre la réforme du collège et, notamment, le projet de nouveaux programmes.

En contrepoint une leçon, dans tous les sens du terme :

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