« L’Ecole de la République a la mission de permettre à tous les élèves d’acquérir les savoirs fondamentaux. Elle le fait dans un univers de connaissances en transformation rapide, alors que la société elle-même est en mutation sous l’effet des technologies de réseau. Parler d’éducation numérique, c’est évoquer la formation au numérique et par le numérique, mais aussi la condition actuelle de l’accès à la connaissance et des savoirs qu’elle demande comme des possibilités qu’elle offre. Sous cet aspect, l’éducation est un thème très présent dans les travaux du Conseil National du Numérique (CNNum). Lors de la rédaction du rapport Citoyens d’une société numérique (2013), nous avions rencontré de nombreuses associations, des entrepreneurs sociaux, des éducateurs d’espaces publics numériques. Tous racontaient des insertions sociales par le numérique (et non malgré ou sans), des reprises de confiance, des autonomies gagnées par la technique, des métiers choisis, des projets nouveaux. » Sophie Pène, membre pilote de l’auto saisine du Conseil National du Numérique sur l’Education et le Numérique

Le numérique est déjà entré à l’Ecole. Et ce par de nombreuses petites portes, et en deçà ou au delà de toutes les diverses recommandations, colloques, injonctions hiérarchiques, etc. Mais faut-il le penser en tant que discipline nouvelle, en tant qu’outil, en tant que mode de pensée ou en tant que culture à acquérir ? Continuer la lecture →