L’article « Peut-on être amical avec ses élèves ? Hommage à Jean-Pierre Vernant », publié le 4 janvier 2014 par Mara Goyet sur son blog du journal Le Monde (ici) a suscité quelques réactions intéressantes en ce qu’elles révèlent de fausse polémique et de masquage de la réalité actuelle par déplacement du discours, notamment sur la question du tutoiement. Continuer la lecture
Mouvement de grève des enseignants en classe préparatoire aux grandes écoles, protestations des élèves des nouvelles ESPE censées former les nouveaux enseignants, protestations, toujours, contre les nouveaux rythmes scolaires (à l’intérieur desquelles la parole nouvelle quoique bien légitime des lycéens semble par contre étouffée), continuité de la chute française dans les classements internationaux, tout semble bien mal aller dans notre Education Nationale. Continuer la lecture
« … l’histoire scolaire de l’élève « défavorisé » peut se lire comme celle d’une accumulation de « retards » et autres « lacunes »le conduisant progressivement vers son inévitable destin devenu fatalité, celui de la classe d’où il vient. » Angélique del Rey – A l’école des compétences ; de l’éducation à la fabrique de l’élève performant – Ed. La Découverte / Poche 2013. (A lire !)
A l’heure où on commence vraiment, dans des cadres cependant encore trop restreints, à parler de stress scolaire et de souffrance où les évaluations internationales ne cessent de souligner la baisse de performance du système scolaire français, il semble bon de s’interroger sur cette notion de performance qui envahit le système. Continuer la lecture
The requested URL was not found on this server.
Follow