Le refus de marcher au pas (2)

Effet 11 janvier. Entendu aujourd’hui sur une grande radio nationale. Le journal de ce matin du 5 février rapporte les propositions suivantes pour l’Ecole : salut au drapeau, marseillaise chantée le matin, retour de l’ordre. Et pourquoi pas, dans la même ligne, la prière en début et en fin de journée ? Les effets pervers de cette journée du 11 janvier n’ont pas fini de s’étaler. En contrepoint, des enseignants reçoivent les nouvelle modalités d’évaluation au baccalauréat selon les compétences où le bon côtoie le pire Continuer la lecture

Etre Charlie à l’Education Nationale ou le refus de marcher au pas.

“Ces faits sont une gifle qui nous punit de notre disparition collective. Ils nous montrent cruellement à quel point le rôle qui devrait être le nôtre dans la société n’a pas été tenu depuis plus de dix ans, quand les caricaturistes, eux, tenaient le terrain.” (*) Continuer la lecture

L’Ecole dans la société numérique plutôt que le numérique à l’Ecole : quelques réflexions vagabondes

Le numérique à l’Ecole, l’Ecole à l’ère du numérique, le thème fait depuis un certain nombre d’années l’objet de nombreuses réflexions et de nombreux colloques, universitaires ou autres. Les séminaires Sankoré [1] diffusés en 2011 sur canal U en lien avec le CERIMES [2] en sont un exemple parmi bien d’autres, comme ceux souvent cités dans cette rubrique. Si de telles réflexions sont certes pleines d’intérêt et obligent à une pensée à la fois sur ses propres pratiques et sur ce qui peut être, doit être ou sera l’avenir de l’institution, il n’en reste pas moins que l’enseignant de base, lui, se trouve confronté à une réalité souvent bien plus difficile à gérer que la production d’idées, aussi passionnantes et prometteuses d’avenir qu’elles soient. Continuer la lecture