Le débat sur les notes, souvent très crispé, ne cesse, depuis la dernière rentrée scolaire, d’apparaître et de réapparaître, médiatiquement comme en interne. Les notes chiffrées ne feraient que renforcer chez les élèves un sentiment de dévalorisation parfois déjà bien marqué. Ce n’est par contre pas obligatoirement leur propre discours, eux qui restent si souvent très attachés aux notes, ainsi que leurs parents. La réalité se situe pourtant bien au-delà des approches souvent bien trop réductrices du débat. Continuer la lecture →