Ecole : performance et contre performance organisée

« … l’histoire scolaire de l’élève « défavorisé » peut se lire comme celle d’une accumulation de « retards » et autres « lacunes »le conduisant progressivement vers son inévitable destin devenu fatalité, celui de la classe d’où il vient. » Angélique del Rey – A l’école des compétences ; de l’éducation à la fabrique de l’élève performant – Ed. La Découverte / Poche 2013. (A lire !)

A l’heure où on commence vraiment, dans des cadres cependant encore trop restreints, à parler de stress scolaire et de souffrance où les évaluations internationales ne cessent de souligner la baisse de performance du système scolaire français, il semble bon de s’interroger sur cette notion de performance qui envahit le système. Lire la suite

Fraudes au baccalauréat : les corrections remises en cause ?

C’est la grande polémique du moment, qu’on retrouve dans tous les médias, TV, web et presse écrite. A croire que la question est devenue plus sensible cette année, dans un contexte  général de remise en cause de cet examen. La presse libérale ne s’est d’ailleurs pas faite prier pour sauter sur l’occasion. Et c’est là toute l’ambigüité du sujet. Lire la suite